1. Берне, Р. Развитие Я концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с.

2. Простакишина, Ю. А. Опыт формирования системы предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних в отечественной педагогике / В. К. Русаков, О. Ю. Ананьин, Ю. А. Простакишина // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – № 4 (25). – С. 287-291.

3. Леонгард, К. Акцентуированные личности / Феникс, 1997. – 544 с.

4. Личко, А.Е. Подростковая психиатрия: Руководство для врачей / А.Е. Личко. – М.: Медицина, 1985. – 416 с.

5. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков /

6. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. Л.: Медицина, 1977. – 208 с.

7. Никитская, Е. А. Психолого-педагогическая проблема определения юношеского возраста / Е. А. Никитская // Профессиональное образование сотрудников органов внутренних дел. Педагогика и психология служебной деятельности: состояние и перспективы: сборник материалов IV Международной конференции, Москва, 04 июня 2020 года. – Москва: Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя, 2020. – С. 344-346.

8. Шаповаленко, И.В. Психология развития и возрастная психология: Учебник для бакалавров / И.В. Шаповаленко. – М.: Юрайт, 2017. – 448-449 с.